× Внимание! Продолжая использовать наш сайт, вы даете согласие на обработку файлов cookie, пользовательских данных (сведения о местоположении; тип и версия ОС; тип и версия Браузера; тип устройства и разрешение его экрана; источник откуда пришел на сайт пользователь; с какого сайта или по какой рекламе; язык ОС и Браузера; какие страницы открывает и на какие кнопки нажимает пользователь; ip-адрес) в целях функционирования сайта, проведения ретаргетинга и проведения статистических исследований и обзоров. Если вы не хотите, чтобы ваши данные обрабатывались, покиньте сайт. (требование ФЗ №152. Статья 9 "Согласие субъекта персональных данных на обработку его персональных данных")
forex trading logo

Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?

Увеличить шрифт

Электронные услуги

Авторизация



Кто на сайте?

Сейчас на сайте находятся:
 47 гостей 
Для детей старше 6 лет

Все персональные данные размещены с

согласия участников образовательного процесса.
                                                                                                                                                                                     

КЕМ БЫТЬ? PDF Печать E-mail
27.09.22 16:13

КЕМ БЫТЬ?

 

Этот вопрос волнует ребят с самого раннего возраста.

В соответствии с планом мероприятий интеллектуальной, творческой, социальной и спортивной направленности  совместно с организацией МБУДО r. Мурманска ЦПО «ПрофСтарт», с обучающимися гимназии №2 проводились городские профориентационные игры: «Азбука профессий» и «Кем быть?»В игре, которая проходила в библиотеке гимназии,  приняли участие ребята 4 и 7-ых классов.

        Спасибо организаторам мероприятия библиотекарю Парфеновой  Наталье  Леонидовне,педагогу-психологу Пяткивской Елене Станиславовне и старшей вожатой Орловой Алине Михайловне. Надеемся, что это мероприятие поможет ребятам определиться с будущей профессией.

 


Работает под управлением Joomla!. Designed by: business host cpanel hosting reseller Valid XHTML and CSS.